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——科学教师培训。将充分发挥现代科技馆体系资源优势，围绕中小学教师校内外资源整合能力提升和综合实践教学能力提升等需求，与教育部教师工作司合作举办科学教师培训，培养一批善用科技馆资源的“种子”校长和教师，以馆校合作助力“双减”下做好科学教育加法。采用“科技馆+师范院校”联合授课的模式，于7月-8月面向全国中小学科学教师集中开展培训。

从一群人在眷村过第一个春节时祈愿“明年一起回家过年”；到“老周”回大陆探亲，被大陆亲友挽留后表示：“不住了，在台湾这么多年，都习惯了”；再到剧终眷村被拆除时，“赵家人”拆下99号门牌带去新家，好让过世的“老赵”“找得到回家的路”。对这群背井离乡的眷村人来说，他乡成了故乡，故乡成了他乡。眷村虽然不在了，但这份思乡之情仍在被两岸的一代代人延续着。

在村子里，年龄稍长的村民都不知道“青年养老院”是什么，几位年老的村民还反问北青报记者，“这里能不能养老？”后来加入讨论的一位三十多岁的村民有所耳闻，他表示，“青年养老院只是个民宿的名字，不是养老院。”

学校是学生活动的主阵地。除了增加体育锻炼时间，各地中小学校还拿出不少创新举措，比如规范日常在校行为、改进教室配套硬件、引导爱眼宣传教育等，着力培养孩子们的爱眼习惯，共同向校园“小眼镜”说“不”。

此外，“杭州数字工匠”认定工作还首次面向数字经济领域职业技能竞赛。“对于2022年以来获杭州市级及以上数字经济领域职业技能竞赛第一名的职工选手，直接授予‘杭州数字工匠’，不受名额限制。”杭州市总工会相关负责人介绍。(完)